leçons+janvier+février+2012+4U+bloc+H

lundi 9 janvier, jour 8*
Rendre le test de lecture no.2 + correction Intro l'unité "Un monde en évolution" Chanson: Pourquoi c'est beau ça (Christophe Maé) - [|vidéoclip] + Remue-méninges des défis dans le monde + conversation:

Test de lecture no.2: Relire les corrections et suggestions
 * devoirs:**

mercredi 11 janvier, jour 2
Changement autour de la table: jeu de cartes commencer le carnet de dialogue Partage - Quête de soi: Michelle D. Finir le remue-ménignes sur les défis Chanson de Corneille: //Tout va bien// ( [|vidéoclip] ) Document: //La Convention des droits de l'enfant// - piger un droit, le lire et l'expliquer à une partenaire


 * devoirs:**
 * **Un droit de l'enfant important (pour jeudi prochain)** - créer une **affiche** pour son droit (image et slogan) et être prête à **défendre oralement** l'importance de ce droit en se référant à l'état actuel de ce droit (recherches nécessaires: exemple de site - [|droitsenfant.org] )
 * Apporter le livre AP les prochains cours (se familiariser avec Section 2, Partie A p.162-163 - langage des courriels/méls)

vendredi 13 janvier, jour 4*
tâche: défendre un droit d'enfant - carte du monde + feuille d'instruction pratique AP (Section 2, Partie A): lire et écrire un courriel en 15 minutes + auto-évaluation selon le barème AP finir le film //Un Long dimanche de fiançailles// travailler sur les recherches et l'affiche pour la tâche: défendre un droit d'enfant //Un long dimanche de fiançailles//: mettre à jour sa feuille de bord sur le film + compléter la feuille "après le visionnement"
 * devoirs:**

mardi 17 janvier, jour 6
rendre les mini-compositions + correction rapide améliorer son courriel mots de la comparaison et d'autres expressions utiles (livre AP p.216-220) + pratique AP: partie D (sujets no.8 et 10, p.213, livre AP)

devoirs:
 * préparer son affiche et sa défence orale d'un droit de l'enfant
 * réviser/compléter son courriel

** défendre son droit de l'enfant + affiche (2 minutes/défense) **
Lire et annoter 3 texts - La Déclaration des droits de l'homme (photocopie distribuée) + + (conversation la prochaine classe)
 * devoirs:**

lundi 23 janvier, jour 2
défendre un droit d'enfant - finir les présentations rendre observations sur les partages de décembre + portfolio finir //Un long dimanche de fiançailles +// discuter du film tableau: [|Liberté guidant le peuple] (Delacroix) (écriture rapide: Observations? Questions? Décisions et message du peintre?) conversation sur la déclaration des droits de l'homme comparer la Déclaration des droits de l'homme avec la Charte canadienne en créant un diagramme "Venn" avec les cercles "Document français" et "Document canadien" (Quelles sont les similarités et différences entre les droits présentés dans les deux?) écouter la chanson: [|Évangeline]
 * devoirs:**

mercredi 25 janvier, jour 4*
en partenaires, comparer son diagramme Venn sur la Déclaration des droits de l'homme et la Charte canadienne relire Évangeline et la déportation des Acadiens: raconte l'histoire d'Évangeline dans ses propres mots + quels droits auraient pu éviter cet événement triste? distribuer magazine //Phosphore: lire Combien tu pollues? + essayer le test environnemental au site web: [|ecocitoyens testez-vous] // (vocabulaire utile pour parler de l'environnement + réflexion sur son impact personnel) période de travail sur son portfolio rappel: apporter son livre AP pour vendredi

vendredi 27 janvier, jour 6
pratique AP: lecture (une série de lectures) + correction devoirs: préparation pour le test de lecture no.3 (défis mondiaux + sciences et technologies)

mardi 31 janvier, jour 8*
test de lecture: un monde en évolution **devoirs:** **compléter le paquet (lecture, site web et réflexion) sur l'environnement:** **compléter les 5 lectures pratiques AP (si nécessaire)** apporter le livre AP travailler sur son portfolio

jeudi 2 février, jour 2
2 défenses des droits de l'enfant à présenter: Mimi, Ami conversation: partager les réflexions sur l'environnement + quelle devrait être notre relation avec la terre? lire et annoter son texte pour les mini-débats (feuilles distribuées en classe) lire p.124-176 du livre AP qui explique section 2, Partie B (Persuasive Essay)
 * devoirs:**

lundi 6 février, jour 4*
chanson: Le monde est troublé (musique: [|Youtube] ) 2 défenses des droits de l'enfant à présenter: Rachel, Clare mini-débats (sujets/articles distribués la dernière classe) pratique AP: Section 2, Partie B: planning d'une composition (numéro 1: p.176-179) vocabulaire intéressant/utile pour cette unité? lire la chanson La force de comprendre (Identifier les défis mentionnés par Dubmatique) finir son planning pour la composition no.1 (à partager la prochaine classe)
 * devoirs:**

mercredi 8 février, jour 8
rendre l'évaluation: défense d'un droit de l'enfant rendre le test de lecture no.3 + correction [|publicité de Peugeot] + remue-méninges : « Souffrez-vous du bruit dans votre vie quotidienne ? » et « Quel bruit ou quel son détestez-vous ? » (ex. le grincement d’une porte, le crissement de la craie sur un tableau...). [|Lexique des onomatopées] discuter de la composition pratique 1 pratique 2 pour la composition réviser le vocabulaire associé aux thèmes de "Un monde en évolution"
 * devoirs:**

vendredi 10 février, jour 2*
chanson: La force de comprendre (Dubmatique); [|vidéoclip] livre AP: réviser les expressions "pour" et "contre" préparer et présenter les mini-débats + voter travailler sur son portfolio pour un monde en évolution se préparer pour la composition
 * devoirs:**

mardi 14 février, jour 2 (la St-Valentin)
journal de dialogue: observations finir les deux mini-débats réflexion écrite période de travail sur le portfolio (à partager le 24 février) se préparer pour la composition (articulateurs et procédés rhétoriques, erreurs passées à éviter, vocabulaire utile): le 16 février travailler sur son portfolio (un monde en évolution): le 24 février
 * devoirs:**

composition en classe (thème: un monde en évolution)
devoirs: Passez un bon week-end avec vos familles!

mercredi 22 février, jour 6
pratique AP: Section 2, Partie C (conversation) p.197-200 (pratique numéro 1) intro l'unité envole des arts : Remue-méninges: Que trouvez-vous beau? (carte postales des oeuvres d'art) se préparer pour le partage de son portfolio - Un monde en évolution pour la prochaine classe
 * devoirs:**

vendredi 24 février, jour 8*
Partage de son portfolio (monde en évolution) Conversation AP pratique 2: numéro 3 lire et annoter le poème: Mignonne, allons voir si la rose...(chanson: [|Mignonne]  ) Qu'est-ce que Ronsard nous dit à propos de la beauté?
 * devoirs:**

mardi 28 février, jour 2
Question du jour: Selon toi, quelle est la chanson la plus belle? Mignonne: conversation + écouter [|Image] : quelle est votre réaction? est-ce que ce monument contribue à l'esthétique de la ville de Toronto? Distribuer la tâche: (dates de présentations: le 5 et 7 mars) **devoirs**: visiter le site web du [|Louvre]  (Visites et Activités - Parcours; Oeuvres et Palais) et choisir une oeuvre d'art que vous aimez particulièrement. Décrivez-la. Comment représente-t-elle la beauté? réviser les expressions utiles pour la conversation simulée (enregistrement la prochaine classe)