4U+Bloc+H+nov-déc+2011

mercredi 2 novembre, jour 6 (50 minutes)
Définition: [|poilu] + [|carte postale d'un poilu] Article: le Poilu sans nom - qu'est-ce qu'on y apprend? // Voyageur sans bagage: // discussion du Tableau I (personnages et leurs relations) Distribuer la lettre + feuille de permission pour la sortie au Théâtre le 17 novembre
 * Devoirs:** relire Tableau I et II et faire un portrait écrit de Gaston/Jacques basé sur Tableau I et II

lundi 7 novembre, jour 8*
Remue-méninges + conversation: Qui suis-je? (traits de l'identité) // Voyageur sans bagage: extrait // J'étais si tranquille // + // revoir les grandes lignes de Tableau I // + // jouer le Tableau II (observations sur Jacques) Les objets: une statue de Diane la chasseresse, une fronde, une épingle à chapeau (Imaginer la raison pour laquelle chaque objet pourrait être important dans l'histoire)


 * Devoirs**: //VSB// - lire et annoter Tableau III jusqu'à p.64 Georges dit "Oui..." (les conversations de Gaston avec Mme Renaud, Juliette et Georges) + continuer à noter des idées de portrait pour Gaston/Jacques

mercredi 9 novembre, jour 2
Partager le portrait Gaston/Jacques jusqu'à présent // Voyageur sans bagage: // discussion du début du Tableau III (Est-ce que Gaston est Jacques?) et finir de lire en paires Tableau III (Lignes clées?, Pourquoi la panique à la fin du Tableau?, preuve de Valentine?) Devoirs: reposez-vous bien!

mardi 15 novembre, jour 4*
Rendre les portfolios + feedback Rappel: portfolio ( à finir pour le mois de décembre) + regarder les contextes et questions associées avec le thème "quête de soi" : Critique de théâtre: Les Zurbains: [|Les Zurbains - description] + explication de la sortie // Voyageur sans bagage: // revoir la fin de Tableau III + lecture tranquille de Tableau IV + réflexion écrite Intro: dialogue originale //Le voyageur sans bagage//: lire et annoter Tableau V (la peripétie, la décision de Gaston, votre réaction) pour le 23 novembre
 * Devoirs:**
 * Pour la sortie au théâtre**: un déjeuner à emporter, un carnet et crayon/stylo, aller au bus devant l'école à 12h

sortie au Théâtre français de Toronto!
Relire ses notes sur la pièce + réviser les évaluations écrites passées pour les suggestions + créer une carte de 20 mots utiles à apporter en classe //Le voyageur sans bagage//: lire et annoter Tableau V (la peripétie, la décision de Gaston, votre réaction) pour le 23 novembre
 * Devoirs: **

**lundi 21 novembre, jour 8***
Conversation: réactions à la pièce? Devoirs: Finir de lire et annoter //le Voyageur sans bagage// (Tableau V)
 * Évaluation écrite: critique de théâtre **

mercredi 23 novembre, jour 2
// le voyageur sans bagage: // discussion du Tableau V + + remue-méninges des conversations possibles pour le dialogue Réfléchir au thème du destin et du libre-arbitre: finir de lire et annoter //le Voyageur sans bagage// (Tableau V) apporter votre livre AP
 * Devoirs:**

vendredi 25 novembre, jour 4*
Pratique AP: partie C // le voyageur sans bagage: // objets du 5e Tableau // + //jouer des scènes du Tableau V (lieu, gestes, déplacements, émotions) intro: tâche créative - Chanson: [|Ne me quitte pas par Jacques Brel] Relire la pièce //le voyageur sans bagage// au complet en préparation pour la tâche créative (dialogue originale)
 * Devoirs:**

mardi 29 novembre, jour 6
// Conversation: (thème: destin vs libre-arbitre) // Piger une conversation + travailler sur le dialogue en partenaires:

jeudi 1 décembre, jour 8*
pratique et mise en scène des dialogues Distribuer //Phosphore// lire //Phosphore:// Quel est votre talent? et écrire une mini-rédaction de 100 mots (réponse personnelle à la même question) lire l'histoire Vincento de Gabrielle Roy + répondre aux questions (sans dictionnaire) apporter le livre AP
 * Évaluation orale: dialogue Le v//oyageur sans bagage// **
 * Devoirs:**

lundi 5 décembre, jour 2
Finir les dialogues du //voyageur sans bagages// Discuter de l'histoire //Vincento// AP: exercice de lecture chronométré (Partie A) Remettre les critiques Phosphore - lecture libre + paragraphe "Quel est votre talent?" 100 mots pour vendredi Révision du vocabulaire personnel Correction de sa critique - des questions?
 * Devoirs:**

mercredi 7 décembre, jour 4*
**test de lecture: thème - quête de soi** Phosphore - paragraphe "Quel est votre talent?" 100 mots pour vendredi (on va travailler avec ce paragraphe en classe) Correction de sa critique - des questions? (apporter vos questions en classe) Apporter le livre AP
 * Devoirs**:

vendredi 9 décembre, jour 6
pratique AP: partie B numéro 17 Questions sur les corrections de la critique? Exercice de précision: Phosphore - partage de nos talents Français - précisons la langue ( + précisons l'usage des procédés rhétoriques Correction - travailler sur son portfolio: trouver 3 sources différentes liées à un de sous-thèmes pour "Quête de soi" - prendre des notes en considérant "Quele est le lien entre les trois sources? avec le thème"Quête de soi"? Comment ces sources m'aident-elles à répondre aux questions essentielles de ce thème? **(partage ORAL le 19 décembre: environ 3 minutes)** - réviser sa rédaction: "Quel est votre talent?" en utilisant 5 procédés rhétoriques - lire un article au choix dans Phosphore (être prête à partager ce que vous avez lu)
 * Devoirs**:

mardi 13 décembre, jour 8*
Partage des articles de //Phosphore// Réviser sa rédaction "Quel est votre talent?" (vocab riche? 5 procédés rhétoriques soulignées? f/m? sing/pluriel? évite les erreurs populaires?) article + activité: les croyances: ex. l'astrologie et le numérologie: vidéo amusant sur la numérologie: [|André Sauvé et la numérologie] trouver 3 sources différentes liées à un de sous-thèmes pour "Quête de soi" - prendre des notes en considérant "Quele est le lien entre les trois sources? avec le thème"Quête de soi"? Comment ces sources m'aident-elles à répondre aux questions essentielles de ce thème? **(partage ORAL le 19 décembre: environ 3 minutes)**
 * Devoirs:**
 * - travailler sur son portfolio:**
 * - finaliser sa rédaction "Quel est votre talent?" (à remettre jeudi)**

jeudi 15 décembre, jour 2
remettre da rédaction: Quel est votre talent? bande-annonce: [|Les Longs dimanche de fiançailles] + activités de prévisionnement: commencer le film pratiquer à parler de son portfolio (quête de soi) pour lundi (images à montrer?)
 * devoirs:**

lundi 19 décembre, jour 4*
rendre les évaluations sur les dialogues: //le voyageur sans bagage// continuer le film: //Un Longs dimanche de fiançailles//
 * portfolio (quête de soi) à partager et à remettre **

mercredi 21 décembre, jour 6
finir le film: //Un Long dimanche de fiançailles// Bonnes vacances!